 |
|
||
|
|
#1
04/03/2007, 03:27 PM
|
||||
|
||||
الفن هو تعبير عن الحياة بكل أبعادها
السلام عليكم
 الفن هو تعبير عن الحياة بكل أبعادها التربية الفنية الفن هو تعبير عن الحياة بكل أبعادها وملكة التعبير في الإنسان هي الحياة ويتخذ هذا التعبير شتى الأنواع وشتى المستويات ابتداء من العمل اليدوي إلى أعلى المهارات الإبداعية لذا فالتربية الفنية تقوم بترقية العقول والأحاسيس لدى الطلبة والطالبات وتدعيم القيم المرتبطة بالذوق العام وتهذيب النفس وحب العمل . والتربية والفنية هو تعديل لسلوك الطالب أو إضافة سلوك من خلال قيامه بممارسة نشاط فني مثل الرسم والتصوير والتشكيل وغيرها من مجالات الفن ... والتربية الفنية مجال خصب للمتعلم لتفريغ طاقاته وتلبية رغباته عن طريق ممارسة النشاط الفني من رسم وتشكيل ونحت .. الأهداف العامة للتربية الفنية : تعريف القيم الجمالية والفنية لمكونات البيئة والحرف الشعبية والعمل على تطويرها بأفكار ابتكاريه وفقا لقدرات التلاميذ. تعرف خامات البيئة وعلاقتها بأساليب التنفيذ في الفنون التشكيلية والعمل على ترشيد استهلاكها . تنمية قدرات التلاميذ على الذوق الفني للقيم الجمالية وتعودهم على إبداء الرأي. تنمية الناحية العاطفية والوجدانية عن طريق مزاولة العمل الفني الذي يساعد على رفاهة الحس والتكيف مع البيئة المحيطة . تدريب الحواس على الاستخدام غير المحدود والاتجاه للابتكار والإبداع . العمل من أجل العمل وهو اكتساب الفائدة من تحقيق قيمة العمل . إكساب التلاميذ القدرة على سرعة الملاحظة والتمييز والإتقان . إكساب التلاميذ ثقافة متنوعة عن طريق التعرف بالقيم التشكيلية العالمية . اكتشاف الطلبة الموهوبين فنيا ورعايتهم. المشاركة في تجميل البيئة والمجتمع . تعويد الطلاب على العمل بالخامات المختلفة والتركيز على خامات البيئة لربط الطالب ببيئته ووطنه .. استثمار أوقات الفراغ في إنتاج الأعمال الفنية المختلفة . محاور التربية الفنية 1- الرؤية الفنية يعد من أهم المحاور ويمثل روية الطالب للأشياء الواقعية وتفصيله وينمي لدية التحكم في الرسم ورؤية المنظور النسبي الثابت بين الأشياء وموضوعات الرؤية الفنية تكون لطلاب الابتدائية العليا والإعدادية يرسمون الطبيعة أو طبيعة صامتة أو دراسة لأي أداة من أدواتهم مثل المقلمات والمساطر وأدواته المدرسية... أما طلاب الثالث الإعدادي وطلاب الثانية فيعطون موضوعات مثل دراسة ورقة نبات أو ريشة طائر أو قطعة حجر أو طبيعة صامتة وغيرها ..... 2- العبير الحر كذلك هذا المحور مهم لدى الطلاب لأنه يطلق خيال الطالب وإبداعه لدى أي موضوع يطرح للرسم فهناك طلاب ذوي أسلوب واقعي وهناك طلاب ذوي أسلوب ذاتي لكن النهاية كل واحد يعبر عن الموضوع المطروح ويعتمد هذا المحور على قوة خطوط الرسم وتعبير الألوان ومن موضوعات هذا المحور الأعياد الوطنية والطبيعة والتراث وموضوعات المسابقات الفنية ..  3- التصميم الابتكار هذا المحور لا تقل أهميته عن المحورين السابقين فهو يعلم الطالب أساسيات التصميم فكل شي حولنا بمرحلة تخطيط وتصميم مبدئي على ورقة ثم صار بالصورة النهائية ويعتمد التصميم أساسا على الأدوات الهندسية فموضوعات التصميم كثيرة ونشطة للطالب كتصميم غلاف كتاب أو بطاقة تهنئة أو شعار للمدرسة أو للمعرض أو إعلان سياحي أو لمنتوجات تجارية أو سجادة عن طريق تكرار وحدة زخرفية ويجب أن يتناسب الموضوع مع عمر الطالب حيث السهولة والتبسيط وغيرها من الموضوعات .  4- التشكيل الفني وهو محور مهم جدا لكونه يكمل المحاور السابقة ودروس هذا المحور تكون باستغلال الخامات المختلفة من البيئة أو الخامات المستهلكة وغيرها لعمل أشكال فنية يمكن أن تكون لها قيمة وظيفة أو جمالية وقي هذا المحور نحاول أشغال خيال وفكر الطالب لعملية التوليف بالخامات والمعالجات المختلفة لنكون عمل فني جيد باستخدام ابسط الأشياء ويجب أن يراعى عمر الطالب وكمثال على موضوعات التشكيل استغلال خامات الكرتون ونشارة الخشب وسعف المخيل لعمل مجسمات مثل منزل مسجد قلعة وغيرها .... الخامات : يجب أن يدرس المعلم مستويات الخامات ووسائل التنفيذ المناسبة للموضوع لأعمار التلاميذ ومدى صلاحيتها .. كما يجب التركيز على استغلال خامات البيئة المختلفة مثل سعف النخيل والحصى والرمل والحطب والقواقع البحرية وأيضا استغلال الخامات المستهلكة مثل ورق الكرتون وبقايا الأقمشة والأخشاب والعلب الفارغة وغيرها لما يراه المعلم مناسبا لدى الطلاب .. وذلك ليشكل الطالب منها أشكال مختلفة ويولف بالخامات أشكالا فنية جميلة . التقييم : بعد نهاية الدرس يترك المعلم فرصة لدى الطلاب للتقييم الذاتي والتعليق على الأعمال كذلك يقوم كل طالب بالتعليق على بعض أعمال زملائه بناء على مفاهيم الدرس والأهداف ثم يقوم المعلم بدوره بالتعليق على الأعمال الجيدة وكذلك الأعمال الضعيفة وعلى المعلم أن يكون لدية سج ل درجات فرعي يرصد فيه درجات أعمال السنة للطلاب . الركن الفني : يجب أن يعكس معلم التربية الفنية نشاطه وأنشطة طلابه على جنبات المدرسة فالركن الفني يقصد به عرض أو تعليق نماذج مختارة من أعمال كل الطلاب في كل فصل دراسي وذلك على لوحة العرض الخلفية للفصل وهكذا مع جميع الفصول كلما أمكن وأيضا عمل ركن فني في زاوية معينة من المدرسة تعرض فيها صحيفة التربية الفنية ولوحات الأسبوع والأعمال المتميزة . الوسيلة الفنية : تعتبر الوسيلة مهمة جدا لتوصيل موضوع الدرس في أسرع وقت خلافا عند التدريس بدون استخدام وسيلة ... والوسيلة عبارة عن عمل فني متميز سواء من أعمال المعلم نفسه أو أحد طلابه وذلك حول الموضوع الذي بصدد تدريسه سواء رؤية فنية أو تصميم أو تعبير وغيرها ...  منقول من فنون
__________________
|
|
مادة إعلانية
|
|
#2
06/03/2007, 06:21 PM
|
|||
|
|||
نحو الأمااااااااااااااااااااااااااااام
__________________
:
: : : |
|
#4
27/04/2007, 04:58 PM
|
|||
|
|||
|
التربية الفنية..في الصغر كانت مادة لا تميل الى الحياة
بل كانت حصة فارغة الاهمية لا نعرف معنى لها او اهمية كنا نرسم اي شيء يخطر ببالنا عدا في فترة المناسبات لازم نرسم عن المناسبة اما في الاعوام الاخيرة كانت فعاليات المادة ذاتها فعاليات رائعة ..لا تكون اهميتها فقط بمرور المناسبة وانما بالاحداث التي يمر بها عالمنا من حولنا نشكركم على الموضوع القيّم 
__________________
كود PHP:
|
|
#5
01/05/2007, 04:04 PM
|
||||
|
||||
|
السلام عليكم :
بارك الله فيكم على قراءة الموضوع...
__________________
|
|
#6
02/05/2007, 11:32 AM
|
||||
|
||||
|
شكرا لك أخي التشكيلي على هذه الموهبة الفنية
أنا أحببت الرسم والفن بسبب حبي في تأمل الكون والملكوت ننتظر المزيد.. دمت بخير أخي ..
__________________
عذرًا فلقد عُدتُ لكِ
|
|
#7
03/05/2007, 12:29 AM
|
||||
|
||||
|
بارك الله فيكم
شكر على مرررروركم على الموضوع ...
__________________
|
|
|
النمط الخطي
