اقتباس:
أرسل أصلا بواسطة ريماس 1990
سأختصر عليك مع اني كنت بحاجه لإجابتك على السؤال فلن نتجادل .
الغرض من سؤالي أني كنت أريد التعمق في فهم المعنى وعدم أخذ سؤالك بسطحيه
بالتالي سأفهم ردك بنوع من السطيحه بأنك تأخذ كل أمور بدون تعمق
في هذه الحاله سياستك خاطئه ولابد لك من مراجعت الحسابات .
|
بعدش ما رديتي على سؤالي ..
فهل أخذ الأمور بظواهرها يعتبر من يطبق ذلك "سطحيا" ؟
انظري مثلا لهذه القصة :
اقتباس:
في أحد الأيام صادف الفيلسوف العظيم أحد معارفه الذي جرى له وقال له بتلهف:"سقراط،أتعلم ما سمعت عن أحد طلابك؟"
"انتظر لحظة" رد عليه سقراط"قبل أن تخبرني أود منك أن تجتاز امتحان صغير يدعى امتحان الفلتر الثلاثي"
"الفلتر الثلاثي؟"
"هذا صحيح" تابع سقراط:"قبل أن تخبرني عن طالبي لنأخذ لحظة لنفلتر ما كنت ستقوله. الفلتر الأول هو الصدق،هل أنت متأكد أن ما ستخبرني به صحيح؟"
"لا" رد الرجل،"في الواقع لقد سمعت الخبر و…"
"حسنا"قال سقراط،"إذا أنت لست أكيد أن ما ستخبرني صحيح أو خطأ. لنجرب الفلتر الثاني، فلتر الطيبة.هل ما ستخبرني به عن طالبي شيء طيب؟"
"لا،على العكس…"
"حسنا"تابع سقراط"إذا ستخبرني شيء سيء عن طالبي على الرغم من أنك غير متأكد من أنه صحيح؟"
بدأ الرجل بالشعور بالإحراج. تابع سقراط:"ما زال بإمكانك أن تنجح بالإمتحان،فهناك فلتر ثالث - فلتر الفائدة. هل ما ستخبرني به عن طالبي سيفيدني؟"
"في الواقع لا."
"إذا" تابع سقراط" إذا كنت ستخبرني بشيء ليس بصحيح ولا بطيب ولا ذي فائدة أو قيمة، لماذا تخبرني به من الأصل؟"
|
أعرف أنها -تقريبا- لا دخل لها في الموضوع لكنني سأدخلها لأنها قصة "تعجبني"
طيب .. انظري "سقراط" أخذ أسلوب وفكر وأخلاق الطالب عن طريق "ظاهر" الطالب أو التلميذ .. وعندما أتاه أحدهم ليخبره عن شيء لم "يره" انظري ماذا قال ..
نعم هناك بعض الأشياء التي من غير الممكن أن ننظر لها "بسطحية" بل يجب أن "نتعمق" قليلا في فهمها واستنتاج ما يمكن استنتاجه .
لكن بشكل "عام" لا أحبذ أن "أحلل" الأمور و "أستنتج" و "أبني" وجهات نظر على أشياء قد تكون غير واقعية .
04/02/2011, 12:03 AM
مواضيع مشابهه
النمط الموضوعي